494100399 張郁菁
IFLA
國際圖書館對數位時代的著作權有何立場
每個人都須合理的著作，著作權不能偏向任何一邊
數位環境下，資訊會持續性地被做成數位的形式
數位並非不同的
-在資源共享、借閱、保存、版權保護系統、侵犯著作權的可能性... ...的方面
◎SUMMARY OF PRINCIPLES
要有簡易的付費機制，暫存或技術上的複本不應包含著作權的範圍內。
所有的圖書館讀者都應該要有權利：
1.瀏覽資料
2.聽、讀、看有著作權保護的資料
3.館員幫讀者複製資料是合法的
除此之外，館員幫讀者複製資料是合法的。
在著作權法的許可之下，可提供受保護的教學或研究資料給讀者。
數位和電子檔資料是可以被借閱的，不能被法律所限制。
所有的合約規定不能谕越圖書館的規定
法律應给予圖書館權利把資料轉成有著作權的資料保存
著作權法在作品所有權人沒有跟使用者協商的情況下是無效的
在不侵犯著作權法的情況下應針對作者和使用者間取得平衡
法律應明確的界定第三者(圖書館)的立場
2008年5月21日 星期三
2008年5月19日 星期一
資訊組織5/14課堂筆記
494100399 張郁菁
課堂心得：
今天上課時要繳交指定作業--各層次的編目作業，老師在課堂上檢討大家的作業，藉此方式讓我們了解編目實作的部份該怎麼操作，各層次該著錄的細目，並且要我們詳細說明是以什麼編目規則進行編目的，告訴我們較不熟悉的電子書的編目方式該如何操作。
課堂心得：
今天上課時要繳交指定作業--各層次的編目作業，老師在課堂上檢討大家的作業，藉此方式讓我們了解編目實作的部份該怎麼操作，各層次該著錄的細目，並且要我們詳細說明是以什麼編目規則進行編目的，告訴我們較不熟悉的電子書的編目方式該如何操作。
2008年5月13日 星期二
大學圖書館 5/8 課堂筆記
494100399 張郁菁
◎我國大學圖書館合作館藏發展問題探討
合作館藏發展，必須是圖書館之間在館藏的建立及管理等方面有正式的協議，且圖書館的館藏發展政策互相影響、館藏之間也互相依賴。
合作館藏發展是館際合作的一種，最終的目的是資源共享。合作館藏發展的功用如下：
提供讀者更廣泛的館藏及服務
提高讀者獲得資料的比例
減少罕用資料的重複購置
使個別圖書館能提升館藏的專門性，反應本館讀者的基本需求
藉著利用合作組織內各館的資源，使圖書館資源擴充而不增加成本
由於合作館藏發展一直以來都是我國大學圖書館追求的目標，這份研究報告提出幾項建議：
大學圖書館可採局部性的館藏發展計畫
圖書館參與合作館藏發展計畫仍應保持自主性
合作館藏發展計畫應有主導機構
教育部應持續補助引進國外電子資源計畫
◎我國大學圖書館合作館藏發展問題探討
合作館藏發展，必須是圖書館之間在館藏的建立及管理等方面有正式的協議，且圖書館的館藏發展政策互相影響、館藏之間也互相依賴。
合作館藏發展是館際合作的一種，最終的目的是資源共享。合作館藏發展的功用如下：
提供讀者更廣泛的館藏及服務
提高讀者獲得資料的比例
減少罕用資料的重複購置
使個別圖書館能提升館藏的專門性，反應本館讀者的基本需求
藉著利用合作組織內各館的資源，使圖書館資源擴充而不增加成本
由於合作館藏發展一直以來都是我國大學圖書館追求的目標，這份研究報告提出幾項建議：
大學圖書館可採局部性的館藏發展計畫
圖書館參與合作館藏發展計畫仍應保持自主性
合作館藏發展計畫應有主導機構
教育部應持續補助引進國外電子資源計畫
資訊組織 5/7 課堂筆記
494100399 張郁菁
老師把中國編目規則的第一、二著錄層次和第三著錄層次的細目做比較。第一、二著錄層次分別有哪些細目，第三著錄層次又多了哪些細目．．．。
除此之外也幫大家複習上次作業的內容。
這次也要繳交第一～三著錄層次的編目作業。
老師把中國編目規則的第一、二著錄層次和第三著錄層次的細目做比較。第一、二著錄層次分別有哪些細目，第三著錄層次又多了哪些細目．．．。
除此之外也幫大家複習上次作業的內容。
這次也要繳交第一～三著錄層次的編目作業。
2008年5月6日 星期二
大學圖書館 5/1課堂筆記
494100399 張郁菁
◎館藏發展
(輔仁大學的館藏，藏書量近80萬冊)
◎提問的智慧
在提問之前，應注意:
如透過電子郵件、新聞組或聊天室提出技術問題前，應想想自己有沒有做到:
1. 閱讀相關手冊，試著自己找答案
2. 在FAQ?找答案
3. 在網上搜索
4. 向你身邊的朋友打聽詢問
並且小心不要問錯問題
提問時:
1.用辭要貼切，注意語法的正確，拼寫是否無誤
2.使用涵義豐富、描述準確的標題
無論如何，應"三思而後問"
◎館藏發展
(輔仁大學的館藏，藏書量近80萬冊)
◎提問的智慧
在提問之前，應注意:
如透過電子郵件、新聞組或聊天室提出技術問題前，應想想自己有沒有做到:
1. 閱讀相關手冊，試著自己找答案
2. 在FAQ?找答案
3. 在網上搜索
4. 向你身邊的朋友打聽詢問
並且小心不要問錯問題
提問時:
1.用辭要貼切，注意語法的正確，拼寫是否無誤
2.使用涵義豐富、描述準確的標題
無論如何，應"三思而後問"
資訊組織4/30課堂筆記
494100399 張郁菁
◎今天上課做了公版著作的編目練習：
1.書名及著者敘述項__細目
正書名
資料類型標示
並列書名
副書名
著者敘述
2.書名及著者敘述項條列式__編目
3.ISBD格式
◎5/7上課要繳交指定作業
gutenberg project 所選的公版著作以圖書、電子檔、古騰堡三種形式作編目(至少要有圖書與電子黨兩種形式的編目，如果尚未被認證的話古騰堡部分可不用。
用A4的紙及手寫方式繳交，要有三個部分1.細目 2.細目+內容 3.ISBD格式
◎今天上課做了公版著作的編目練習：
1.書名及著者敘述項__細目
正書名
資料類型標示
並列書名
副書名
著者敘述
2.書名及著者敘述項條列式__編目
3.ISBD格式
◎5/7上課要繳交指定作業
gutenberg project 所選的公版著作以圖書、電子檔、古騰堡三種形式作編目(至少要有圖書與電子黨兩種形式的編目，如果尚未被認證的話古騰堡部分可不用。
用A4的紙及手寫方式繳交，要有三個部分1.細目 2.細目+內容 3.ISBD格式
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